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【2015年香港宣教會優質幼兒學校】

                ~參訪卡帕幼兒園~

香港宣教會優質幼兒學校教師25位來到卡帕，聆聽課程分享！

 【鞍山師範學院教育專業團隊研究交流團】

 ~參訪卡帕幼兒園~

有朋自遠方來…
感謝陳淑琴教授的推薦!

2013.7.8，遼寧省鞍山師範學院處長，率領4位教授及20位該校研究生來到卡帕!除了進行教學訪問交流外，更經由淑琴教授的演講授課讓更多對教育有興趣的學者、學子，能更瞭解台灣在幼兒教育上的耕耘及努力哦!
最重要的是卡帕對於幼兒教育更是不遺餘力，期待在卡帕生活的每一位寶貝及老師都能幸福快樂!

創意教師的專業自主與創新教學 

                  ~高雄市安心 ● 安德生幼兒園 101.9.22教師研習 ~          

前言   

不管路有多遠，重要的是開始！ 

在愛麗絲夢遊仙境中，

愛麗絲問：『我應該走哪條路？』

智者說：『那要看你想去哪裡？』

如果你不知道你的方向，

你就永遠不可能到達！

不管路有多遠，

重要的是開始！

無論價值觀如何多元，

無論社會如何混亂，

老師，永遠是最有影響力的人！

老師，永遠是一顆大樹！

能成為孩子們的重要他人，

是老師最大的成就與滿足！

也是人生意義的最高境界！

壹、      找到方向

一、            方向決定未來

1、   由<青貧>話題引發的效應

2、   天下沒有<天上掉下來的禮物>

3、   價值優於價錢 (幼師與收銀員的內心對話)

4、   成功的定義與典範

二、            教育理想是老師的根基

三、            讓教育理念起飛 ~  有理念就能找到方向 

貳、     具備專業自主能力

「教師專業知能」

  泛指教師能充分發揮其角色功能所需具備的專業知識與專業能力 

一、      專業知能基本功

(一)              <知能>是<知>還是<能> ?

(二)              邊做邊學 ?學好了再做 ? (讀研究所 ? 先工作?)

(三)               專業知能應具備了哪些基本功 ?

1、一般教師專業知識

2、課程發展與教學引導能力

3、保育能力 (是父母肯定老師的關鍵)

• Ø 日常生活自理能力
• Ø 人格發展與品格教育
• Ø 飲食與衛生安全
• Ø 環境與活動安全

4、班級經營能力

• Ø 空間規劃與美學
• Ø 教學情境、學習區規畫布置
• Ø 班級常規與文化
• Ø 處理危機與應變的能力
• Ø 品格教育與輔導

－「輔導」勿「傷了孩子的心」

－人人都渴望老師關愛

－成為孩子的重要他人與支持系統

5、人際溝通能力

• Ø 人際互動修鍊是一輩子的功課
• Ø 良好的人際互動 (師生關係、親師關係、同儕合作關係)
• Ø 人際互動原則 (尊重、真誠、接納異己)

6、資訊科技處理與運用能力

• Ø 現代教師必須具備管理資訊科技的基本知能
• Ø 資訊融入教學與善用資訊媒體的能力
• Ø 運用多媒體創新教學

 二、      專業成長與自我檢視能力

(一)          自我成長的能力

1. 利用公司栽培自己

2. 接受挑戰是最好的學習

3. 計畫趕不上變化? 結合社會脈動

4. 學習要內化為自己的能力 (研習不是照單全收)

(二)   跟著【幼兒園基礎評鑑_評鑑指標】走

(三)   【幼兒園課程與教學品質評估表】

(四)   新竹市幼稚園教師評鑑手冊 

1、 班級經營的能力

2、 教學計畫與引導幼兒學習

3、 保育與危機處理能力

4、 親師溝通與親職教育

5、 專業倫理與態度

(五) 車籠埔附幼的專業成長 

1、   各班主題課程成果發表(邀請家長參加)

2、     每學期辦理教師課程評鑑 (同儕課程分享)

   > 教師主題教學成果發表

  > 依評鑑指標進行自評與同儕複評，落實內部評鑑

                     > 聘請教授進行外部評鑑及講評

                3、車籠埔雙月刊：

                            進行的主題課程、親職教育、親師互動

                4、各班出刊班訊：

                             每兩週出刊班訊，與家長進行課程與活動說明

                5、教學記實與省思：

                              教師每日紀錄教學日誌，內容含記實與省

                6、出版專書

                           主題課程紀實「美猴王」（93光佑文化出版）

參、 發揮執行力與影響力

一、  找到自己的位置  (有人拿椅子請你坐時，要趕快坐下)

二、 善用與創造自己的優勢

1、  如何從我不會、我不行 → 我可以、我喜歡 (案例)

2、  利用老闆栽培自己

三、     發揮自己的優勢

1、    班級經營

2、    協同能力

3、    有能力的人要偷偷幫助沒有能力的人

4、    行善是一輩子的功課 (不要常常邀功)

    四、成為一個有影響力的老師

1、真正的成功是成為一個有影力的人 (黑又龍，贏在影響力）

2、留名留氣，都不如留影響力

五、做一個有影響力的領導者

1、領導者是執行長，是園長，是主任，是導師，是為人師者！

2、呂鴻德博士：21世紀是雙V的世代，一個領導者應該著重兩點。

        第一個叫VISION（願景），組織的策略、企圖和方向

                              第二個是VALUE（價值），價值包括正確的價值觀與正確的工作態度

結語

• Ø  《做自己與別人生命中的天使》 ~ 嚴長壽
• Ø   每位孩子的生命至少需要一盞明燈
• Ø   能使我們感覺如魚得水的快活因素，不是環境，而是『態度』
• Ø  「用愛賞識學生」，「用情與家長互勉」，「用榜樣帶領班級」